TRABALHANDO COM FÁBULAS (parte 3)

     Depois  de ouvirmos   a   Fábula “A Cigarra e a Formiga”  aprendemos que precisamos trabalhar no tempo certo, temos que saber dividir o nosso tempo. Fomos para a televisão e assistimos esta mesma fábula na televisão e nesta versão a formiga manda a cigarra embora, mas depois se arrepende e a chama de volta, convidando-a a passar o inverno com ela. Este CD era interativo e por este motivo pudemos jogar juntos na televisão, foram momentos muito gostosos, porque a vitória de um era vitória de todos.

                                                                                                                      

De olho na TV

Dando continuidade ao trabalho com a fábula da Cigarra e da formiga levaram uma tarefa para casa, onde teriam que assistir aos telejornais e registrar uma notícia, onde alguém tivesse feito algo bom para o outro. Um aluno respondeu: “Vai ser difícil, não tem notícia boa na televisão”. Na entrega das atividades cada um teria que ir a frente da turma e apresentar sua notícia, e então conversávamos sobre ela, uma aluna trouxe o relato da libertação dos mineiros chilenos e quando conversávamos sobre a notícia decidimos escrever cartas para eles contando o que pudemos aprender com a situação que aconteceu com eles. O resultado superou as nossas expectativas. Escreveram relatos muito bons que surpreenderam a todos.

Esta atividade é muito produtiva, pois ela estimula a leitura, escrita, trabalho em equipe, participação da família e a utilização da TV como fonte de informação. Podemos adaptar cada atividade a realidade da nossa turma e enriquecer utilizando nossa criatividade.

    Até a Próxima!

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ENTREVISTA SOBRE ALFABETIZAÇÃO

Profª Ana Márcia

  Fui entrevistada sobre Alfabetização. Aqui compartilho um pouco do meu trabalho neste tempo em que trabalho no Município do Rio de Janeiro. Espero que você goste!!! Click no link abaixo...

Vejam no Portal Rioeduca.net - Profª Ana Márcia,  uma Eterna Apaixonada pela Alfabetização http://www.rioeduca.net/blogViews.php?id=1750    via @rioeduca

TRABALHANDO COM FÁBULAS (parte 2)

Fábula: O CÃO E O OSSO.

  Desta vez não iniciamos o trabalho ouvindo uma Fábula iniciamos nossa aula com uma dinâmica, porque o objetivo desta aula era que eles percebessem o quanto é importante o trabalho em equipe, o objetivo principal era levá-los a perceberem que se nos unimos e trabalhamos juntos, todos saem ganhando.

     Fizemos uma roda e nos dividimos  em duplas, tiveram uma mão amarrada a de seu colega e receberam um pirulito e teriam que abrir e chupar o pirulito sem utilizar as mãos presas, teriam que encontrar uma solução, descobriram que para chupar o pirulito um precisaria do outro, eles conseguiram descobrir o segredo para chupar o pirulito. 

               

     Depois desta brincadeira fomos para nosso cantinho e ouvimos a Fábula “O Cão e o osso”, onde aprendemos que o egoísmo não nos leva a lugar algum, pois aprendemos que “Quem tudo quer, tudo perde”.

    De volta aos nossos lugares como de costume várias atividades partiram desta Fábula. O mais importante no trabalho deste dia foi que a experiência vivida antes da leitura fez com que a leitura daquela fábula tivesse um gostinho diferente e o nossa conversa(troca) fosse muito boa!

      Dar um sentido concreto ao que ensinamos é fundamental!
Até a próxima!
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TRABALHANDO COM FÁBULAS (parte 1)

   

  O trabalhar com FÁBULAS se torna uma ótima estratégia para estimular a Leitura e a Escrita, bem como auxiliar na solução de  alguns problemas de relacionamento que podem ocorrer dentro da sala de aula. As Fábulas tem uma moral que ocorre ao final de cada uma delas e isto se torna algo valioso nas mãos do professor(a). Iniciaremos com uma sugestão para o trabalho com a Fábula “A Lebre e a Tartaruga”.É importante que o professor inicie explicando as características deste tipo de narrativa e tudo que puder enriquecer os alunos sobre este assunto.

   Relato de como trabalhei esta Fábula em minha sala, com uma turma de 2º ano.

    Depois  de   ouvirmos   na sala de aula a  Fábula “A Lebre e a Tartaruga” e conversamos sobre a soberba e o orgulho, percebemos que não podemos desprezar os outros, fomos para o pátio na aula de Educação Física com a professora Ieny, colocamos máscaras de animais e ornamentamos  o pátio para realizarmos a nossa “corrida na floresta”, que foi um momento muito marcante para nós, pois tivemos uma competição saudável, onde todos se respeitaram durante toda a  competição. Ao final saímos de lá com a sensação de que todos somos vencedores!

    De volta a sala de aula várias atividades foram realizadas com base na experiência vivida no pátio, nada como trazer à prática o que eles acabaram de ouvir, a história ouvida parece ter criado vida e se tornado concreta.

   Fica aí esta sugestão. Até a próxima!
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LIVROS QUE SÃO BRINQUEDOS!

    Uma boa sugestão é trabalhar com livros que são brinquedos, como uma forma de atrair o interesse das crianças para a leitura, mostrando a eles que há várias formas de se divertir com os livros. Uma boa indicação de leitura para a turma é  "O Livro que queria ser brinquedo", da autora Sandra Aymone.

 Com esta atividade pode-se criar um jogo de trilha gigante (feita por eles) com desafios a leitura, para avançar nas casas terão que resolvê-los. Para encerrar seria ideal  fazer uma exposição com livros que são brinquedos. Eu consegui fazer a exposição com a ajuda das colegas que me emprestaram livros de seus filhos, contar com a ajuda dos colegas é muito saudável. Foram momentos muito divertidos.

                                   

Até a próxima!

Um abraço

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TRABALHANDO COM POEMAS.

Gostaria de dar como sugestão para este trabalho com as crianças o livro de Sergio Caparelli "111 poemas para crianças", este livro possui vários poemas que podem ser trabalhados com os alunos, aqui deixo como sugestão o poema "Meu cavlo Come-vento". Com este poema podemos trabalhar a além das estrofes, versos e rimas, podemos também trabalhar o cavalo como animal, suas caractrísticas, a palavra cavalo. Produzimos um livro da turma onde cada um desenhou seu cavalo e escolheu um nome para ele (nomes próprios) e como culminância cada um trouxe um cabo-de-vasoura e criamos nossos cavalinhos!

Até a próxima semana!

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LEITURA LEGAL!

Os alunos podem escolher um livro cuja a lista está no cartaz do mural, depois de escolher o livro podem levar para casa e lerem com a família. Ao retornar o aluno vai até o mural e coloca seu nome na coluna onde está com a legenda correspondente a sua opinião sobre a leitura. As crianças desde novas podem ter o direito de dar sua opinião sobre uma leitura realizada. Assim estaremos ajundando-as a se tornarem leitores críticos. (este cartaz pode ser feito como um quadro de pregas e os nomes dos alunos e dos livros em tiras de cartolina).

Você também pode adaptar esta atividade a sua criatividade.

Até a próxima! 

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