O MENINO QUE APRENDEU A VER

Esta linda história da autora Ruth Rocha é ideal para trabalhar com crianças no início do processo de Alfabetização.

Aqui apresentamos em duas versões.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES:

• Distribuir entre as crianças fichas com algumas letras que são destacadas no texto.
• Avisá-las que durante a história quem estiver segurando a letra solicitada terá que levantar a letra e os colegas terão que falar palavras iniciadas com esta letra.

Esta atividade a estimula a atenção. 

É ideal que as crianças sentem próximas ao professor, 

para que possam visualizar a história.

Temos a opção de vídeo, caso não encontre o livro. 

O ideal é que seja feita a leitura através do livro e

 na recontagem o vídeo seja utilizado.

Trabalhar atividades que ajudem a diferenciar letras de símbolos.

Com a ajuda dos alunos criar listas de palavras iniciadas com as letras utilizadas na história.

Utilizar textos de embalagens, letreiros de ônibus, placas de ruas...

ATÉ A PRÓXIMA!

SUGESTÕES DE HISTÓRIAS PARA A PRIMEIRA SEMANA DE AULA

Na primeira semana de aula estamos recebendo nossos alunos e muitas vezes ficamos em dúvida de que história contar para eles. Deixo aqui sugestões de livros e vídeos que podem ser trabalhados neste  período de ACOLHIDA. 

Sugestão 2- Histórias

livro

 vídeo

MIKA NÃO QUER IR PARA A ESCOLA

(vídeo)

ATÉ A PRÓXIMA!

VOLTA ÀS AULAS. Sugestão 1.

Quando um ano letivo inicia chegamos a escola cheios de expectativas e queremos receber nossos pequenos da melhor forma possível. Deixo aqui algumas sugestões para a ACOLHIDA aos nossos pequenos aprendentes do 1º ano.

1ª sugestão-  CRACHÁS. O uso de crachás com o nome das crianças é muito importante para que o professor identifique seus alunos nos primeiros dias de aula, são muito utilizados na Educação Infantil, mas o crachá pode ser utilizado no 1º ano para várias atividades de sondagem, além de auxiliar a identificação.

• Espalhar os crachás na mesa e pedir que uma criança de cada vez encontre o crachá com seu nome. Pode ser utilizada uma música para chamar as crianças.

Objetivo: O professor poderá perceber quais os alunos que já identificam seu próprio nome. Esta atividade pode ser repetida durante a primeira semana, pois assim poderá alcançar as crianças que faltarem durante este período e servirá como fonte de aprendizado para os que ainda não dominam.

• Apresentar uma ficha com uma letra do alfabeto e as crianças cujos nomes iniciam com esta letra devem se dirigir até a professora. Formando assim, vários grupos tendo como referência a 1ª letra do nome.

Objetivo: Perceber quais as crianças que já conseguem fazer esta relação, identificando a letra inicial do nome. Esta atividade pode ser repetida ao longo da primeira semana aumentando o grau de dificuldade, por exemplo, sem mostrar a ficha apresentar oralmente a letra desejada. 

• Distribuir letras móveis para que as crianças escrevam seus nomes com o apoio do crachá. Depois de feitas intervenções necessárias a atividade pode ser repetida, mas sem o apoio do crachá.

Objetivos: Identificar as crianças que conseguem escrever seu nome com e sem apoio, organizando corretamente as letras da esquerda para a direita, na posição correta.

• Utilizando cartões com números de 1 a 9. Realizar a mesma atividade anterior sendo que desta vez as crianças se deslocarão pelo números de letras do nome. Pode ser explorado também nomes maiores/menores, quem tem mais ou menos letras. 

 Objetivos: Identificar as crianças que conseguem fazer a relação símbolo/quantidade e comparação entre quantidades.  

 Sugestões de crachás.

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2013/02/crachas-criativos.html

(Sugestões de crachás retiradas da internet)

ATÉ A PRÓXIMA!

OLIMPÍADAS RIO 2016- ÁLBUM DAS BANDEIRAS

Em comemoração pela realização das Olimpíadas e  Paralimpíadas no Rio de Janeiro, criamos este Álbum de Figurinhas com as Bandeiras dos países participantes.

As crianças podem colorir a capa do álbum

Os países estão divididos por continente.

As bandeiras também podem ser coloridas pelas crianças. 

Depois de colorir as crianças podem recortar e guardar em saquinhos suas figurinhas.

Os saquinhos de cada aluno, ficarão com a professora que a cada dia deixará que peguem aleatoriamente as figurinhas.

(sugestão 5 por dia)

Alunos colando as figurinhas.

Ao completarem o álbum poderão levar para casa.

*ALGUNS CONTEÚDOS QUE PODEM SER EXPLORADOS:

- Os continentes

- Os países

-Formas geométricas

-Cores

-Gráficos e tabelas

-Semelhanças e diferenças das bandeiras

-Quantidade de países por continente (que virão aos jogos)

-Ordem alfabética com o nome dos países

-Algumas culturas

-O significado de algumas bandeiras

-Pesquisa sobre as modalidades que cada país enviará para os jogos

- Confecção de bandeiras para exposição na sala ou na escola.

-As Mascotes e a origem de seus nomes.

Os continentes

As Mascotes e o símbolo Olímpico

Alunos confeccionando a Bandeira da Suécia

Trabalhando a ordem alfabética com o nome dos países.

Alunos com seus álbuns.

Várias outras atividades o professor criativo poderá 

explorar com seus alunos.

(Modelo do Álbum para imprimir)

(modelo das bandeira para imprimir)

ATENÇÃO CONCORRA A UM BRINDE!

Relate e envie fotos de atividades realizadas com a sugestão deste álbum e concorra a um brinde comemorativo. 

Prazo para entrega até 

20 de julho de 2016 para o email anamsvieira17@hotmail.com

identificado como "Álbum das bandeiras"