DEZ CASAS E UM POSTE QUE PEDRO FEZ.

Sequência didática da história 

"Dez casas e um poste que Pedro Fez."(Hermes Bernardi Jr.)

Vários conteúdos podem ser trabalhados através desta história.

A história pode ser lida enquanto o cartaz é montado.

Distribuir as dez casas entre os alunos 

(sorteio pelo número da chamada).

Iniciar a leitura do livro e orientar as crianças que venham à frente quando sua casinha for mencionada na história.

Casa amarela onde mora a vaca amarela. Casa vermelha onde mora o peixe vivo. Casa verde onde mora o sapo da beira do rio.

Casa preta onde mora o boi assustado. Casa branca onde mora a girafa.

Depois que chegamos a metade das dez casas, podemos parar com a história e prender as cinco casas no cartaz.

Neste momento pode ser trabalhado a metade de dez.

Voltando para a história!

Casa laranja onde mora um boneco. Casa azul onde moram dois irmãos.

 

Casa rosa onde mora o macaco listrado. Casa marrom onde mora a cobra colorida. 

Casa roxa onde mora a perereca Ana Cleta.

É hora de prender a outra metade das casinhas no cartaz.

O professor conclui a leitura da história.

Existem inúmeras situações que podem ser exploradas através 

desta história.

 Sugestões: 

• Matemática- Dezena, meia dezena, metade, vizinhos (antecessor e sucessor)...
• Geografia- Endereço (rua, nº, bairro)...
• Ciências- seres vivos e não vivos, tipos de animais (aquáticos terrestres), gêneros (boi/vaca)...
• Língua portuguesa- Cada animal está ligado a um texto conhecido pelas crianças, como "A vaca amarela" de Sérgio Caparelli, "Peixe vivo" e " O sapo da beira do rio." do folclore brasileiro. O Professor pode trabalhar estes textos para cada animal explorando a leitura e escrita. Pode ser trabalhado nomes próprios e comuns.

 Texto da história.

Obrigada pelo carinho!

Quero agradecer a todos que já visitaram e visitam este blog. Chegamos a 451.000 acessos!

Aguardem novas postagens!!!

Atividades com ALFABETO MÓVEL

Muitas vezes temos estas letrinhas na sala de aula e não exploramos todo o potencial existente nelas.

Algumas vezes por desconhecermos os benefícios que elas podem nos trazer na alfabetização.

Cinco sugestões para trabalhar com o Alfabeto Móvel.

1ª sugestão- Trabalhando com o nome.

Esta sugestão é bem simples basta entregar uma ficha com o nome do aluno e deixar que ele reproduza seu nome com as letrinhas.

Alunos de 1º ano escrevendo o nome tendo o suporte do telhadinho.

2ª sugestão- Trabalhando com fichas de palavras.

Cada criança poderá escolher uma ficha de palavras e reproduzir esta palavra com as letras móveis.

Os alunos escolhem as fichas que quiserem.

Antes de entregar as letrinhas os alunos devem tentar ler as palavrinhas que escolheram.

3ª sugestão- O professor coloca no quadro imagens e seus nomes e os alunos terão que reproduzir com as letrinhas.

Esta sugestão é ideal para alunos no início da alfabetização.

4ª sugestão- O professor coloca no quadro imagens e os alunos terão que escrever com as letrinhas o nome das figuras.

As imagens devem seguir o nível de cada turma.

5ª sugestão- O professor poderá fazer um ditado e os alunos escreverão utilizando as letrinhas móveis.

O aluno pode receber o auxílio do professor ou de outro colega.

IMPORTANTE! 

• Estas atividades devem ter a intervenção constante do professor para que tenha êxito. 

• Por serem letrinhas móveis a intervenção do professor leva o aluno a repensar o caminho utilizado e refazê-lo. Sem a intervenção do professor os resultados serão menores.

• Os alunos podem trabalhar com alfabetos coletivos. Neste caso estimula a atividade em grupo e a troca de experiências.

• Mas também é necessário que possuam alfabetos individuais para outros momentos,  que elaborem suas próprias hipóteses.

• O professor poderá confeccionar seus próprios alfabetos móveis.
•  Os alfabetos podem ser reproduzidos em xerox e colados em cartolinas. Os alunos podem marcar o verso de suas letrinhas para que sejam identificadas, caso misture com a de seus colegas.

Modelos de Alfabetos Móveis

Alfabeto móvel para reproduzir

Sugestões de confecção:

colado na cartolina ou papel cartão

Colados em tampinhas de refrigerante.

Feito com cola nas tampinhas de refrigerante.

Até a próxima!!!

Matemática com sentido!

Podemos explorar aproveitar situações do nosso cotidiano em sala de aula para dar sentido a atividades matemáticas.

Cartaz "Quantos somos hoje?"

Através deste simples cartaz podemos explorar várias situações matemáticas com nossos alunos.

1ª sugestão: Adição.

Temos hoje 12 meninas mais 11 meninos temos hoje? 23 alunos

                                           12+11=23

2ª sugestão: Subtração.

Quantas meninas temos a mais que os meninos?

12-11=1

3ª sugestão: Trabalhar situações problema.

Nossa turma possui 28 alunos, temos 23 alunos hoje. Quantos alunos faltaram?

                                  28-23=5

                   Sugestões de atividades:

                            Até a próxima!

Este cartaz encontra-se a vanda na nossa lojinha virtual.

https://alfabetizacaocriativa.tudonavitrine.com.br

ECONOMIZANDO ÁGUA!

Deixo aqui uma sequência didática com atividades que podemos utilizar com crianças do 1º e 2º ano, sobre economizar água.

Estamos passando por uma crise no abastecimento de água e nossas crianças podem participar ativamente desta campanha!

1º- momento- Vamos cantar!

Sugestão: A Água (Cristina Mel)

        A Água

A água quando está no céu é nuvem

Se você ouve um trovão,
Logo a chuva vai cair (cair, cair).

A chuva serve pra molhar a terra
A chuva serve pra encher os rios
A chuva nos dá água pra beber
A chuva faz a planta florescer

Coro

A chuva é água para tomar banho
A chuva é água pra escovar os dentes
É água pra mamãe cozinhar
É água pro papai se barbear

• Sugestão: Faça um cartaz em um blocão com o texto da música.
• Sugestão: Conversar sobre a importância da água na nossa vida.

2º- momento- No Cantinho da Leitura.

Deixo aqui uma sugestão de história sobre economizar água.

Á história "O camelo, o burro e a água.", fala sobre dois animais que tinham atitudes diferentes, quanto a utilização da água no seu dia a dia.

• É um livro de imagens, o que facilita a exploração pelo professor.
• Deixar que as crianças falem o que sabem sobre a falta de água que estamos vivendo no Brasil.

3º- momento- É hora de registrar!

Sugestões de atividades que podem ser trabalhadas:

4º- momento- É hora de compartilhar.

• Professor você pode imprimir alguns cartazes e colocar na sala;
• ou utilizar estes como exemplo de cartazes que eles mesmos podem produzir para colocar no mural ou corredores.

5º- momento- Colocando em prática.

Agora cada um poderá produzir desenhos ou textos, com ilustrações, relatando o que tem feito para economizar água.

• Sugestão: Pode surgir daí um livro coletivo com o relato de cada um, seja através de desenhos ou escrita, dependerá do estágio em que  cada criança se encontra.

ATÉ A PRÓXIMA!!!

Obrigada pelos 350.000 acessos!

Obrigada pelas visitas e 

pelo carinho!

Voltem sempre!

O DIA DA ÁRVORE!

No dia 21 de Setembro comemoramos o Dia da Árvore.

Decidimos comemorar este dia com a nossa árvore da sala.

Providenciamos um bolo.

Escrevemos cartões que enfeitaram a toalha do bolo.

Enchemos balões e finalmente a festa ficou pronta.

Cantamos "Parabéns" para nossa árvore.

Ao final da festa ela ficou assim, 

toda enfeitada com nossos cartões.

Ouvimos a história "A Árvore Generosa"

Fizemos dedoches de árvores e saímos felizes,

em comemorar um dia tão especial.